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[组图]寻找教师职业幸福的魔方
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寻找教师职业幸福的魔方
作者:佚名    来源:曹新美    点击数:6292    更新时间:2015/5/4 9:32:51


 

寻找教师职业幸福的魔方

作者:曹新美

支持教师发展的正能量有哪些?研究表明,有生活的目标,能自主调节和控制自己的工作,对自己接纳,对他人信任、感恩和宽恕,发现自身的优势和美德,可以让教师远离职业倦怠。

老师,你的幸福感哪儿去了?

    近年来,关于“你幸福吗”的问题常常被问及各类人,从政界领袖普京到商界巨头比尔·盖茨,从诺贝尔文学奖获得者莫言到普通农民工。

    为什么在社会更加进步、经济发展、财富增加的今天,人们开始关注“幸福”呢?300多年前英国哲学家休谟曾说过:“所有人类努力的伟大目标在于获得幸福。”2012628日,第66届联合国大会宣布,追求幸福是人的一项基本目标,幸福和福祉是全世界人类生活中的普遍目标和期望,决议将今后每年的320日定为“国际幸福日”。

    同样的,教育的宗旨是为了培养幸福的孩子,是为人一生的幸福奠定基础。只有幸福的教师才能培养出更加幸福的孩子。因而,教师的职业幸福感也成为教育界和全社会普遍关注的话题。

    “你当教师幸福吗?一年365天,你有多少天是幸福的?如果有一把尺子测量人的幸福感,刻度从0(最不幸福)到10(最幸福),你的幸福感会在哪一点上?”当这些问题摆在一线中小学教师面前,一些教师的回答让人深思。有的教师回答,除了寒暑假,其他时间都不幸福;一些老师回答,自己的幸福感为4(有一点不幸福,比持平低一点)或3(不太幸福,心情低落);也有的教师认为自己的幸福感为2(不幸福,心情不好、提不起劲),甚至有的教师选1(很不幸福,感

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